Thông tin của Trường THCS, THPT Duy Tân

Ông Vũ Đình Chuẩn - Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học (Bộ GD-ĐT) - đã trả lời PV Thanh Niên xung quanh việc ôn tập và chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT.

* Được biết, một điểm rất mới là từ năm học này, việc dạy và học căn cứ theo tài liệu Chuẩn kiến thức, kỹ năng mà Bộ GD-ĐT đã ban hành và ôn thi tốt nghiệp THPT cũng dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng đó. Theo ông, chủ trương này có thuận lợi gì cho người học trong quá trình ôn thi?

- Dạy và học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tạo ra sự thống nhất về mục tiêu và kết quả giữa quá trình dạy của giáo viên (GV), quá trình học của HS và quá trình quản lý, thi cử và đánh giá kết quả học tập của học sinh (HS). GV biết được cái đích tối thiểu về kiến thức, kỹ năng mà mình cần trang bị cho HS, HS biết được cái đích cuối cùng mình cần học tập và rèn luyện để đạt tới, cơ quan quản lý có căn cứ để ra đề thi, kiểm tra đánh giá phù hợp với việc dạy và học.

* Xin ông cho biết phương thức ôn tập như thế nào thì hiệu quả?

- Trong việc ôn tập, cần kết hợp nhiều phương thức phù hợp để giúp HS có thể đạt được hiệu quả cao nhất trong việc ôn tập. Việc tự học, tự ôn tập một cách tích cực và tự giác của HS là rất quan trọng. Bên cạnh đó, các GV cần kết hợp hướng dẫn HS tự học, tự ôn tập; ôn tập theo nhóm và ôn tập chung cả lớp.
Ông Vũ Đình Chuẩn


Việc kết hợp nhiều phương thức ôn tập như vậy có tác dụng giúp HS tự kiểm tra, đánh giá được kết quả ôn tập của mình đồng thời nhận được sự đánh giá của giáo viên và các bạn trong nhóm học tập cũng như của cả lớp. Từ đó phát hiện những phần kiến thức còn thiếu hụt để kịp thời bổ sung. HS cũng có thể trao đổi với nhau những cách ôn tập hay, cách làm bài thi đạt kết quả cao.

* Việc tổ chức và tham gia các kỳ thi thử có cần thiết không, thưa ông?

- Trong quá trình dạy học và ôn tập cho HS, nhà trường, GV chủ nhiệm, các GV bộ môn cần hết sức chú trọng khâu thu nhận thông tin phản hồi về những thuận lợi, khó khăn và kết quả ôn tập của HS, của lớp. Từ đó có sự điều chỉnh hợp lý trong việc chỉ đạo và tổ chức ôn tập cho HS nhằm nâng cao hiệu quả việc ôn tập. Tùy điều kiện cụ thể của từng trường và yêu cầu thực tế, có thể tổ chức kiểm tra khảo sát để thực hiện được mục tiêu trên. Tuy nhiên, cũng không nên tổ chức quá nhiều lần gây tâm lý nặng nề, tốn kém thời gian và sức lực của GV và HS.

* Một số trường đã cắt xén chương trình và chỉ tập trung vào dạy - học những môn thi tốt nghiệp THPT. Bộ GD-ĐT có chỉ đạo gì về vấn đề này?

- Bộ GD-ĐT đã quy định rõ: mặc dù đã công bố 6 môn thi tốt nghiệp THPT năm 2010 là Toán, Văn, Ngoại ngữ, Địa lý, Lịch sử, Hóa học, nhưng các sở GD-ĐT cần chỉ đạo các trường THPT phải hoàn thành chương trình lớp 12 THPT theo đúng kế hoạch, phù hợp với hướng dẫn kế hoạch năm học của Bộ GD-ĐT. Bộ cũng đặc biệt lưu ý các trường, các GV không được cắt xén chương trình đã quy định.

* Gần đây, một số ý kiến phụ huynh và HS cho rằng năm nay Nhà xuất bản Giáo dục ấn hành quá nhiều tài liệu ôn thi tốt nghiệp THPT khiến họ không biết lựa chọn bộ tài liệu nào để ôn thi cho hiệu quả mà không bị quá tải. Ông có lời khuyên nào cho họ?

- Trong quá trình dạy học và ôn tập theo chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT và chuẩn kiến thức, kỹ năng do Bộ GD-ĐT quy định, ngoài sách giáo khoa, GV và HS có thể sử dụng các tài liệu tham khảo phù hợp. Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT không có chủ trương yêu cầu bắt buộc GV và HS phải sử dụng tài liệu tham khảo cụ thể nào. GV, HS và gia đình hoàn toàn có quyền tự lựa chọn tài liệu phù hợp giúp cho việc ôn tập để thi tốt nghiệp thuận lợi.

Chỉ lưu ý rằng, tài liệu tham khảo phục vụ cho việc ôn tập thi tốt nghiệp THPT phải bám sát những kiến thức kỹ năng cơ bản nằm trong chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT theo quy định của Bộ GD-ĐT, chủ yếu là chương trình lớp 12, phù hợp với khả năng nhận thức của HS mới đảm bảo cho việc ôn tập có hiệu quả.

Chuẩn kiến thức, kỹ năng là gì?

Chuẩn kiến thức, kỹ năng của một cấp học, lớp học, môn học là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng mà HS cần phải và có thể đạt được sau khi hoàn thành chương trình giáo dục của từng cấp học, lớp học và môn học tương ứng.

Chuẩn kiến thức, kỹ năng là căn cứ để biên soạn sách giáo khoa, và các tài liệu hướng dẫn dạy học, kiểm tra, đánh giá; đồng thời cũng là căn cứ để xác định mục tiêu của mỗi giờ học, mục tiêu của quá trình dạy học, đảm bảo chất lượng giáo dục.

Căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng, các cơ quan quản lý giáo dục và các trường xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá đối với từng bài kiểm tra, bài thi; đánh giá kết quả giáo dục từng môn học, lớp học, cấp học; chỉ đạo, quản lý, thanh tra, kiểm tra việc thực hiện dạy học.

Tuệ Nguyễn (thực hiện)   Báo Thanh Niên online